2-7实验方法与步骤要求 （1）实验方法描述：在项目组的微观运作环节，融媒体新闻制作流程虚拟仿真项目的实验方法主要为“层级教学法”。即：将融媒体新闻制作流程实验过程划分为若干层次和步骤，然后分步骤、逐步实施。 （2）学生交互性操作步骤说明 ①组建融媒体业务团队 学生经过《融合新闻学》课程的理论学习和独立业务实践之后，自由组成8-12人的小团队，确定好要实践的业务场景（融媒体新闻生产）。 ②账号申请与分配 团队组好之后，进入虚拟仿真平台，通过“系统申请”模块，选择业务场景，输入团队成员的姓名学号等信息。实验教师通过后台管理系统，分配运营账号给团队。 ③融媒体新闻发布站点建立与审核 获得系统使用权限之后，学生在虚拟仿真系统中通过“发布站点建立”模块，进行网页端站点、移动APP端站点、微信端站点等融媒体发布终端的快速配置。实验教师通过系统平台进行反馈指导。 ④汇聚新闻线索 在虚拟仿真平台，项目组通过互联网热点汇聚，第三方关注推荐，工作人员回传，关注爆料等途径获得当前新闻线索。并对众多新闻线索进行筛选。实验教师通过虚拟仿真系统进行分组指导。 ⑤新闻素材的深度开掘 在新闻线索筛选完成之后，项目组开始进行新闻素材的深度开掘。新闻背景、新闻资料等素材可以在虚拟仿真平台直接搜集完成。同时，项目组还要模拟通过虚拟仿真平台进行采访调度，充分发挥虚拟仿真中心的核心调度功能。 ⑥融媒体新闻初稿生成 各项目组根据自己所负责的任务开始融媒体新闻生产，在虚拟仿真平台编辑生成适应于PC端，移动APP，微信端的发布格式。 ⑦项目组内部稿件修改 借助虚拟仿真平台，生成的初稿在项目组内部进行在线交流、修改，实现项目组内部交互。项目组内部修改定稿后提交审核。 ⑧融媒体新闻稿件业务审核与编辑 “模拟编辑”在实验教师的指导下在线对各组提交的新闻作品进行业务审核，需要重大修改的，毙稿打回，一般稿件经“模拟编辑”改稿后提交进入政治审核。 ⑨融媒体稿件的修改 各业务团队根据“模拟编辑”的反馈意见进行稿件修改，并再次提交。 ⑩融媒体稿件的政治和道德审核 在虚拟仿真平台通过业务审核和编辑的融媒体稿件才能进入政治和道德审核。“模拟总编”（实验教师）对融媒体新闻稿件的政治倾向性、道德取向等进行审核，存在重大问题的直接毙稿，对一般问题进行编辑后进入发布环节。 ⑪融媒体新闻稿件的多端发布 通过审核的稿件，分别使用虚拟仿真平台的“网站”“移动APP管理”和“微信管理”功能模块进行不同终端的融媒体新闻发布。 ⑫新闻跟帖评论的维护 稿件发布之后，各项目组分别对稿件跟帖进行维护与互动，延展新闻生产链条。实验教师在虚拟仿真平台通过随机抽取的方式与项目组实现互动。 ⑬虚拟仿真平台数据监测 通过大数据平台和网络数据分析软件，对各融媒体新闻传播的地域、职业、性别等分布状况以及新闻传播力度、获得的关注度等进行跟踪监测，并作出内容描述。 ⑭虚拟仿真平台数据分析 各项目组对数据软件的数据描述进行深入分析，解读意义等，并以此作为各项目组调整融媒体新闻生产与传播策略的重要依据。实验教师则通过虚拟仿真平台参与各项目组实现互动。 ⑮实验教师评分点评 教师依据终端站点展示，运营数据以及观众口碑等因素进行评分点评，实验项目结束。 |
